教育信息化发展：推进智慧校园建设

智慧校园建设已成为教育信息化的重要组成部分，是衡量教育现代化程度的重要标志，有力地引领了中小学教育信息化建设和发展的方向。目前，中小学正在从传统的数字校园建设向智能校园建设迈进。

智慧校园

1、智能校园的概念

智能校园一般是指通过应用互联网、物联网、云计算、大数据等新技术，高效整合学校教学、科研、管理等事务以及各种校园资源和应用系统，实现智能化管理和服务的新型信息化校园建设模式，以促进信息技术与教育教学的融合，提高教学效果，智能学习环境可以洞察和预测教育教学和教育管理。

智能校园建设的核心内容是支持管理服务体系技术体系、学校教育教学模式和相应的组织体系，为教师、学生、管理人员和校外人员提供智能教学、科研、管理、公共服务、文化生活、社会服务和决策支持服务，促进教师和学生信息质量的全面发展。

2、智能校园和数字校园的区别

自教育信息化实施以来，我国经历了校园网络建设、数字校园建设、智慧校园建设等几个阶段。智慧校园和数字校园是不可分割的，数字校园是互联网时代的产物，互联网是物联网的基础，物联网是互联网的延伸，没有互联网的基础，物联网，所以智慧校园是基于数字校园，两者都致力于解决校园信息问题。

传统的数字校园是以互联网为基础的校园网络。它以数字信息和互联网为基础，收集、处理、整合、存储、传输和应用教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息。以物联网、云技术、大数据等新技术为核心技术的智能校园，是以物联网为基础的校园网。数字校园强调通过单点登录提供系统授权的统一信息编码和服务，智能校园是在数字校园的基础上延伸和扩展服务，提供人、物、物信息互联的智能服务。可以说，智能校园是数字校园发展到一定阶段的产物，是数字校园发展的新阶段。与数字校园相比，智能校园在环境、管理、技术、服务提供、教学、科研等方面也存在较大差异，见表1。

目前中小学智慧校园建设现状

目前，在传统数字校园建设的基础上，全国许多中小学都开展了智能校园的研究和建设。许多地方教育主管部门非常重视智能校园的建设。一些地区将智能校园建设与当地智能城市建设相结合，并以分层创建的形式进行推广。许多中小学已经开始建立基于智能校园的信息基础环境。许多学校将智慧校园建设纳入学校“十三五”规划，作为学校教育信息化的重点项目，许多学校也成立了智慧校园建设工作领导小组，初步规划建设内容和方向，也建立了校园网站、微信公众、教学资源数据库、在线教学平台、校园卡系统平台等部分信息应用系统平台。一些中小学已经初步建成了符合当地标准的县级或市级智能校园，但大部分都处于起步阶段或初级阶段，离真正意义上的智能校园还有很长的路要走。

智慧校园建设存在问题

然而，由于对智能校园没有统一的了解，许多中小学在智能校园建设过程中普遍认识不足，缺乏整体系统规划，没有统一的标准，建设内容复杂，参与部门分工不明确，规划建设周期长，缺乏统一的信息编码标准和不完善的信息保障机制，严重制约了智能校园的建设过程。

1、智能校园建设认识不足

智能校园的建设涉及人力因素、环境设备、设备资源和社会因素。它需要顶层设计，需要根据当地情况采取措施。从目前的总体来看，我国中小学智慧校园建设的理念仍然十分滞后。首先，中小学智慧校园建设理念相对落后。同时，许多学校管理者对智能校园建设的重要性仍然缺乏了解。他们还简单地认为，智能校园只是过去数字校园的一个高大名称。他们错误地认为，智能校园的建设就是建立学校网络，购买几台电脑，并在每个班级安装多媒体；其次，一些中小学教师或其他辅导员对智能校园了解不够，缺乏现代教育技术的先进教学理念，信息化教学的应用水平较低，甚至认为智慧校园的建设增加了教师的工作量。

2、智能校园建设缺乏系统规划

智慧校园的建设主要是为了更好地促进教育经理、教师和学生的学习、工作和生活。然而，目前许多学校在智慧校园建设中，渴望快速成功和即时利益，大多数时候是为了实现创造的目的，没有真正理解智慧校园建设的内涵，只满足和解决当前的一些局部需求，没有系统、长期规划和设计，参与部门有时是自己的政治，导致许多公共教育资源没有实现实质性共享，在物联网、大数据等应用中是空白，违背了智慧校园建设的初衷。虽然许多学校建立了学校网站、教师博客、人事管理、学生评价分析、校本资源数据库等系统，但这些系统相互独立，系统数据账户信息，进化为新的信息资源岛，由于缺乏统一的规划设计，导致教师对智能校园建设的理解，人们对智能校园建设的热情下降，也造成了大量的投资和教育资源浪费。

3、智慧校园建设重硬轻软

与数字校园建设一样，智能校园建设应在硬件和软件方面形成合力，突出物联网、云计算、大数据等新技术在智能校园建设和应用中的作用。在中小学创建智能校园或智能校园建设过程中，“重硬件、轻软件、重建设、轻应用”现象，在学校硬件环境基础施工方便，硬件设备配置标准高，部分设备技术性能参数远高于实际需求。最重要的软件系统投资很少，智能应用平台也停滞不前。与传统的数字校园相比，变化不大，软件平台系统在智能校园建设中的重要性被严重忽视。一些地区的一些学校在某些方面实现了信息技术的自动化管理，因为它们创建了智能校园，但它们也是分散的和不系统的。智能校园的核心建设应以应用为基础。只有从学校教学、教学研究、管理和物流服务的实际需要出发，合理设计和开发适应智能校园的各种信息系统平台，才能充分体现数字化和智能校园的先进性。

推进智能校园建设的对策

1、提高认识，充分认识智慧校园建设的重要性

地方教育主管部门要加强智慧校园内涵的通识和理论培训，首先要让中小学领导充分认识到建设智慧校园的重要性，让大家觉得智慧校园是未来智慧教育发展的必然趋势。学校应定期组织不同层次的人员进行培训和宣传，或组织一些技术骨干教师参观学习，让大家感受到智慧校园的魅力，让他们提高理解，可以通过一系列活动，让大家形成共识：智慧校园建设最终是实现教学、教学、研究、师生学习、管理和校园生活工作实现数字、自动化和智能，全面提高学校教学管理水平，为师生提供一站式服务。

2、智慧校园各阶段科学规划分布建设目标

由于早期缺乏系统的发展规划，许多中小学在智能校园建设过程中存在一些问题。一个经过科学系统论证的发展规划，可以在概念、技术和应用上保持一定的先进性，将学校有限的人力、物力和资金投入到最需要的地方。智能校园的建设和发展规划应从学校的整体情况和实际情况出发，一般包括以下五个方面：现状分析、指导思想或工作政策、发展目标、关键任务或重大项目、保障措施等，如图1所示。

在科学发展规划的指导下，智慧校园要充分调动校内外各种力量，加强各部门的协调合作，组建强大的实施团队。按组织划分，智能校园建设至少包括上级教育主管部门、学校、智能校园研发企业、应用产品供应商等。根据团队成员的划分，智能校园建设包括学校领导、实施智能校园建设项目主管和具体协调人员、学生、教师、物流服务人员、智能校园建设专家、基础实施部署安装人员、项目监理人员、智能校园管理维护人员等。

一是成立智慧校园建设领导小组，筛选骨干组成建设小组；

二是组织施工队伍到一些智能校园建设水平较高的中小学进行实地调研，到承担过智能校园建设项目的成熟公司进行调研，充分听取其成功经验；

第三，建设团队需要具备较高的信息素养，了解物联网、云计算、大数据、人工智能等新技术的发展，充分了解智能校园科学发展规划的内涵，有能力组织实施。

3、软硬并举，加快软件应用平台建设

在必要的网络环境和硬件设备投资的基础上，智能校园建设应根据实际需要广泛建设各种软件应用平台，并在硬件的基础上应用物联网、云计算、大数据等核心技术。软件系统平台建设应采用成熟可靠的技术，可选择模块化、开放式的架构，以确保软件平台系统未来的可持续升级和扩展。软件应用系统是为教育教学服务，实现教学资源共享，为学习者创造学习场景，提供学习服务，为教师提供方便的教学环境和指导环境，为学生提供高质量的学习空间，为管理者提供高效的管理环境。在软件应用平台中，智能教学系统的建设尤为重要。根据智能教育的总体理念，软件平台可以包括管理信息平台、教务管理、办公自动化系统、在线教学和研究系统。

结束语

智能校园建设是顺应信息技术发展趋势，扩大优质教育教学资源，优化教育教学环境，深化教育改革的重要途径。智慧校园建设是一个系统工程，永远不会一蹴而就。根据学校情况，科学规划，统筹安排，在加强学校基础信息环境和软件应用建设的同时，提高员工信息化水平，在实践中不断反思总结，最终建成适合自身发展需要的智慧校园。

本文内容来源：计算机与信息技术

编辑：启橙互联 super丹