在线教育平台开发:在线教育与学校教育双向融合,有效弥补课堂教育的“短板”

受新冠肺炎疫情影响，2020年初，全国中小学开学被压制“暂停键”。为确保学生的作业不受影响，全国2.65亿中小学和1600万教师集体“上线”，通过互联网开展教育教学活动。

近日，北京师范大学未来教育先进创新中心与腾讯教育联合主办“未来在线教育云论坛”，教育行业的专家、学校代表和企业经验分享了他们在线教育的经验和见解，为在线教育的发展提供了新的思路。

促进信息化与教育教学场景的深度融合。北京师范大学未来教育先进创新中心执行主任、教育系教授余胜泉指出，疫情期间，教学服务空间发生了根本性变化:从实体空间转移到虚拟空间；教育服务的来源从学校或地区转变为向所有教师和学生开放的大量校外学习资源和教育服务。学校的围墙正在被打破，在线教育与学校教育双向融合的新生态正在形成。

疫情期间，腾讯教育等互联网企业以平台和技术服务为支撑，帮助大、中、小学建设数万个在线课堂，提供在线教学培训课程。经过前期反复培训和教学过程中的实践操作，一线教师在短时间内掌握了在线教学方法和技能。腾讯教育副总裁王涛指出，“停课不停学”，使师生的信息化素养得到双重提升。

未来，在线教育有望成为学校教育的有机组成部分。西南大学教育系深度学习研究中心主任胡航认为，线上线下一体化学习是一种不可阻挡的趋势。“什么是教育现代化？也就是说，我们应该深入学习。学习者将成为网络连接器、学习内容创造者和学习系统的构建者，教师将扮演导师和合作伙伴。”通过技术支持，在线教育可以有效地弥补课堂教育“短板”，个性化学习是根据每个学生的情况进行的。